叙述：振兴乡村教育要大幅改善乡村教师工作环境

喃喃细语

留住乡村教师，最根本的是要改善乡村教师的工作生活环境。2021年全国两会期间，澎湃新闻从十届全国会第二次会议秘书处获悉，民进向大会提交了题为《振兴乡村教育要抓住个关键》的发言。戴氏复读机构的具体问题可以到我们网站了解一下，也有业内领域专业的客服为您解答问题，为成功合作打下一个良好的开端！

民进在发言中指出，乡村教育既是乡村社会事业，也是重要的民生事项，是落乡村振兴战略的重要基础、重要资源、重要抓手。推动乡村教育更优质、更充分、更高水平发展，将直接增进乡村人民群众的福祉，满足人民群众对优质教育的新需求；同时，发展了的乡村教育事业，必将为乡村全面振兴发挥更好的基础性、先导性作用。


民进还指出，乡村教育并不是落后、低水平、不经济、希望的，而是有其自身的独特内涵、价值、文化性格和表现形式。乡村振兴图景中的乡村教育，既是田园的又是现代的，不是城市教育的简单复制。乡村教育需要特色化、高质量发展的外部环境，一体化的发展思路，才能在未来更高水平的城乡教育格局中站稳脚跟。


我们必须认识到，虽然教育事业改革和发展最艰巨、最繁重的任务在乡村，但最深厚的基础、最大的潜力和空间也在乡村，乡村教育的振兴必然会对我国全面推进教育现代化、建设教育强国奠定坚基础。民进指出。


为了更好的推进振兴乡村教育，民进在发言中建议：


一是扎根乡土，塑造乡村教育特色，重新设定乡村教育的发展目标。乡村具有得天独厚的自然和人文资源，乡村教育应该因地制宜，开发特色课程，培育本土特色的校园文化，探索建立自然人文灵活小规模的教育模式，引导乡村儿童和青少年认识家乡自然文化特质、独特自然文化价值和比较优势，确立乡村自信，扎下乡土根脉。


二是积极发展适合乡村的互联+教育，提供优质的、数字化、络化教育资源和教育公共服务体系。络学习已经逐渐成为未来学习的重要特征，乡村教育要想尽补齐短板，必须积极利用现代科技手段创新教育教学方式。


是统筹资源，集中力量，大幅度改善乡村教师工作环境。振兴乡村教育必须有一支优质、稳定的教师队伍。留住乡村教师，最根本的是要改善乡村教师的工作生活环境。