今日访谈一线教师：杜绝家长作业关键是如何监督

喃喃细语

近日，武汉市教育局发出《关于开展杜绝家长作业进一步减轻中小学生过重课业负担专项整治行动的通知》，其主要减负政策和规定包括：1、小学一二年级不布置书面家庭作业，至六年级家庭作业不超过60分钟，初中家庭作业不超过90分钟；2、不得给家长布置作业或让家长代为评改作业；、保证小学生每天睡眠时间不少于10个小时，初中生不少于9个小时，高中生不少于8个小时；4、除高中毕业年级，一律禁止利用寒暑假、法定节假日进行补课。戴氏教育的相关问题可以到网站了解下，我们是业内领域专业的平台，您如果有需要可以咨询，相信可以帮到您，值得您的信赖！

该通知规定之严要求之细，足以看出当地教育主管部门的减负决心之大，力度之大，值得为之点赞。但是，笔者认为：问题的关键是如何做好监督，怎样处置教师作业布置中所出现的跑冒滴漏现象。


近年来，各地纷纷晒出了自己的高招，比如，禁止教师布置家长作业，或者尽量少布置家庭作业，切为中小学减负。可以看出说这些高招是各有特色，各有亮点，但往往是理想很丰满，现却很骨感。学生的作业量不仅未见减少，反而，逐渐往线上方向发展，家长需要协助的地方也是有增减。


在笔者看来，之所以如此，是因为说的说，听的听。对于这样的严规厉矩，真正在意的学校和老师并不多，在很多学校和老师看来，这些规定不过是纸老虎橡皮泥。


原因何在


成绩是硬的。学校的主管部门要成绩，家长也要成绩。素质教育论怎样抓，短时间内是看不出端倪的，但成绩好不好却是能即时体现出来的。在排大赛中，学校一次考不好可能没什么，如果连续几次考不好，校长的位置可能就保不住。抓素质教育，学生的成绩不一定不好，但是没有人敢冒这个险。因此，学校用成绩评价教师的导向不会变。教师自然也不敢大意。即使是明面上不能布置，也会想方设法从其它方面弥补。校外培训班也会乘虚而入。学生的作业量不减反增。至于家长更是不敢冒这个险。作业布置少了，很多家长都不满意，直接向学校反映，认为教师不负责任。教师更是不敢不布置作业，或者少布置作业。


作业的布置情况，也不好监督。区域内学校数量众多，各学校学科众多，而教育主管部门人手有限，即便是想查，也往往是从下手。问学生学校和教师早就交代好了，问不出个所以然来；问家长家长都希望孩子多做题，好提高一下成绩，主动反映问题的不多。因此，最终的结果往往是查可查，只能是不了了之。作业布置的情况依然是涛声依旧。年年减负，年年如此，这早已成了常态。


减负的做法是对的，也是教育发展的方向，笔者认为，解决问题必须从根上发力。负的根就是教育评价问题，这是指挥棒。有什么样的评价标准就会有什么样的教育模式。近日印发《深化新时代教育评价改革总体方案》，强调扭转不科学的教育评价导向，坚决克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的顽瘴痼疾，并提出，到205年，基本形成富有时代特征、彰显特色、体现世界水平的教育评价体系。


因此，各地各学校当从评价改革这个本发力，本立方能道生，空喊口号的减负，即便声音再响，作用和意义恐怕都大不到哪里去。